Search results

Records found: 1  
Your query: Author Sysno = "^sllk_un_auth p0047859^"
  1. SYSc033578
    LBL
      
    ^^^^^nam^^22^^^^^^^^450^
    005
      
    20140603143749.5
    010
      
    $a 80-7367-107-7 $b brož. $d Sk 269.00
    100
      
    $a 20070410d2006 m y0sloc0103 ba
    101
    0-
    $a cze
    102
      
    $a CZ
    105
      
    $a a acz 001yy
    200
    1-
    $a Práce s emocemi pro pomáhající profese $e tělesně zakotvené prožívání $f Karel Hájek
    205
      
    $a Vyd. 1.
    210
      
    $a Praha $c Portál $d 2006
    215
      
    $a 119 s. $c ilustr., diagr., obr., tab. $d 23 cm
    320
      
    $a Obsahuje bibliogr. odkazy. Register
    330
      
    $a Pracovníci pomáhajúcich profesií sa často a neustále stretávajú s ľuďmi, ktorí ich zoznamujú so svojimi problémami a trápením. K svojim klientom môžu mať rôzny citový vzťah, môžu ich obdivovať, ľutovať, hnevať sa na nich, môžu im byť ľahostajní. Emócie, týkajúce sa klientov, by pracovníci pomáhajúcich profesií nemali potlačovať, ale mali by sa ich snažiť rozpoznať a porozumieť im. Pokiaľ porozumieme vlastnému prežívaniu, začíname byť citliví aj na prežívanie druhých a dokážeme im lepšie pomôcť. Prvá časť knihy sa venuje telesne zakotvenému prežívaniu emócií, druhá časť objasňuje vedenie emočne podporného rozhovoru. V knihe je veľa praktických cvičení, kazuistík a ukážok rozhovorov
    606
    2-
    $a psychoterapia $x metódy $2 mesh $3 sllk_un_auth*d011613 $9 .
    606
    1-
    $a emócie $2 mesh $3 sllk_un_auth*d004644 $9 .
    606
    1-
    $3 sllk_un_auth*d019222 $a vzťahy duša-telo, metafyzické $9 . $2 mesh
    606
    1-
    $3 sllk_un_auth*d007407 $a interview ako téma $x metódy $x využitie $9 . $2 mesh
    608
      
    $3 sllk_un_auth*d020479 $a príručka $2 mesh
    675
      
    $a 615.851:159.942:159.9:303.62:364.4(035) $v 2. $z slo
    700
    -1
    $a Hájek $b Karel $3 sllk_un_auth*p0047859 $4 070 $p Ústav pro humanitní studia v lékařství 1. LF UK Praha
    801
    -0
    $a SK $b BA006 $c 20070410 $g AACR2


  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.